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首页 正文 双鸭山市教育和体育局关于印发《义务教育阶段学生作业管理“十要求”》的通知

索 引 号:23050008002655-00-2021-03-0813403754

分 类 :科技、教育、体育、双鸭山市教育和体育局

发布机构: 双鸭山市教育和体育局

发布日期: 2021-03-08

文 号 :双教体字〔2021〕20号

主 题 词:双鸭山市教育和体育局关于印发《义务教育阶段学生作业管理“十要求”》的通知

名 称 :双鸭山市教育和体育局关于印发《义务教育阶段学生作业管理“十要求”》的通知

双鸭山市教育和体育局关于印发《义务教育阶段学生作业管理“十要求”》的通知

发布时间:2021-03-08 字体: 视力保护色: 【打印本页】 【关闭窗口】

各县(区)教体局、直属中小学校:

按照省教育厅《关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理的意见》(黑教发〔2019〕27号)要求,为进一步推进素质教育,规范办学行为,提高教师设计作业和运用作业改进教学的能力,切实减轻中小学生过重课业负担,促进中小学生健康成长和全面发展,结合澳门金沙城中心实际情况,制定了《双鸭山市义务教育阶段学生作业管理“十要求”》,请各学校认真贯彻执行。

附件:《双鸭山市义务教育阶段学生作业管理“十要求”》

双鸭山市教育和体育局

2021年3月5日

双鸭山市义务教育阶段学生作业

管理“十要求”

1.控制作业总量。学校要制定作业实施方案,协调统筹,把握作业内容、形式和总量。学科教师要科学合理布置作业,避免出现作业量超标现象。小学一、二年级不布置书面家庭作业,小学其他年级家庭作业总量不超过60分钟,初中家庭作业总量不超过90分钟。九年级学生作业量可根据学生学习能力和学习需求适度开放,但学生回家后,作业时长不允许超过2小时。

2.优化作业设计。学校要加强作业设计研究,重视学生自主学习意识、探究能力和创新能力的培养,丰富作业类型,把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业相结合。精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业,切实减少简单记忆、机械重复的练习。坚决纠正通过大量机械重复的作业来提高成绩和升学率的做法。

3.分层次布置作业。学校要尊重学生学习的差异性、阶梯性,科学、系统、合理设计不同层次的作业,倡导“基础作业+拓展作业”模式,适应学生的不同能力水平和个性化发展需要,分层布置作业。严禁不加选择地以翻印配套练习或以套题、成章、成册、成本布置。分层作业要杜绝造成群体歧视和学生自尊心伤害的现象发生。

4.合理采用批改形式。教师必须亲自批改作业,对布置的作业必须做到全批全改,适当结合学生互批、小组批改。鼓励实行等级制方式和个性化评语进行作业批改,采取作业展评、展示交流、讨论分享等多样化的方式进行作业评价。

 5.重视作业结果与反馈。根据作业批改结果分析学生学习存在的问题,及时调整教学进程与教学难点。及时反馈作业批阅结果,共性问题集体讲评,个别问题面批矫正或予以个别辅导。要根据作业的类型和特点,采用多样化的评价方式,除了教师批阅以外,可采取作业展评、展示交流、讨论分享等多样化的方式进行作业评价。

 6.加强作业管理。不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业,不得要求家长批改教师布置的作业,不得要求家长通过网络下载并打印作业,不得将家庭作业变成家长作业;不得布置“繁、难、偏、旧”的作业,不得布置重复性作业,不得以增加作业量的方式惩罚学生。不得超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力布置集体性学生作业。

7.创新作业模式。探索使用应用信息化、智能化、大数据生成作业、批改作业,反馈作业完成情况,切实减轻教师的负担。推进作业模式的改革创新,重视作业的实践性、综合性,鼓励以家庭劳动、阅读欣赏、体育活动、社会实践等活动类作业替代书面作业,每学期至少安排一次综合实践活动类作业。

8.加强研究培训。教科研部门要加强作业设计与管理的专题研究,对学校作业管理提出具体指导意见,研究建立作业评价机制。学校要把作业布置作为校本研修工作的重要内容之一,组织作业管理专题培训,掌握作业设计、布置、批改、反馈办法。

9.加强组织领导。教育行政部门要切实加强对作业管理与评价工作的领导,科学构建作业管理机制。学校要成立以校长为组长的作业管控领导小组,制定作业管控办法,明确校长、教务主任、班主任、学科教师的职责,层层落实责任。

       10.加强督导检查。学校要制定切实可行的作业管理细则和评价标准。教育行政部门要将作业管理实施情况作为规范办学行为的考核内容之一,不定期对学校学生作业情况进行检查、抽查,每学期至少开展一次有关作业情况的问卷调查,确保将作业管理具体要求落实到位。要积极宣传学校作业管理形成的好经验、好做法,树立典型,营造良好社会氛围。